'Premios excelencia educativa' para Pedro Peinado y Jesús Caballero

Un total de 16 profesores y profesoras de la Región, entre ellos Pedro Peinado y Jesús Caballero, han sido reconocidos «por lograr la excelencia en la educación» y dentro de la campaña 'Gracias, docente', una iniciativa impulsada por la Consejería de Educación y que este viernes reunió a todos en un acto celebrado en el Auditorio y Centro de Congresos 'Víctor Villegas' de Murcia donde se les 'premió' «por su compromiso con la innovación en la enseñanza». Todos ellos han sido ya distinguidos a nivel nacional o regional por sus proyectos.

Pedro Peinado, natural de Abarán, imparte enseñanza actualmente en el IES Los Albares de Cieza. Su proyecto 'Plantando números' desarrollado en el curso 2015-2016 siendo profesor en el IES Salvador Sandoval de Las Torres de Cotillas, le valió el premio nacional 'Francisco Giner de los Ríos' a la innovación educativa. Ver aquí.
 

Por su parte, Jesús Caballero, natural de Cieza, es profesor del CEIP Virgen del Oro de nuestra localidad y coordinador del proyecto 'Abarán Smart Monuments', una innovadora iniciativa de realidad aumentada que obtuvo el Primer Premio a la innovación educativa de la Región de Murcia que organiza el Centro de Profesores y Recursos (CPR). Ver aquí

El acto, que estuvo presidido por el jefe del Ejecutivo regional, Fernando López Miras, y la consejera de Educación, Adela Martínez-Cachá, sirvió para dar a conocer un plan que contempla 30 medidas «que han sido elaboradas y consensuadas con los docentes en base a sus propuestas en las comisiones de directores de Primaria y Secundaria», adelantó el presidente autonómico, que trasladó la gratitud del Gobierno regional a estos profesionales que realizan «una labor que va más allá de las horas en el aula», y consideró que «este reconocimiento es un acto de justicia al trabajo, la vocación y el compromiso de un colectivo que no siempre tiene el reconocimiento que se merece».

El objetivo de este plan es mantener únicamente la documentación esencial y simplificarla con modelos tipo, así como crear aplicaciones a disposición de los profesionales. Algunas medidas son agrupar los estándares de evaluación, constituir un único plan de lectura o lógico-matemático útil para todas las áreas o reducir la carga de los planes de trabajo individualizado, entre otras.